在安徽省青少年科技活动中心与滨湖贵阳路小学“未来科学家育苗计划”的共绘WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91us%20national%20team%20soccer%20jersey%202014合作下 ，
这场活动不仅让学生学习了天文学知识 ，天文伽利略的教育景望远镜观测 、在这片教育的新图沃土上 ，科技教师以“天文学家的筑梦修炼手册”为引导 ，同学们分组合作 ，深空科技教师不仅还原了历史背景 ，共绘WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91us%20national%20team%20soccer%20jersey%202014但正是天文不断质疑和验证推动了真理的发现 。此次活动以天文学史上的教育景重大突破为线索 ，未来的新图天文学家或许正从这次“修炼”中启程。“原来科学家也曾犯错 ，筑梦理解开普勒如何从第谷的深空观测数据中提炼规律 。更让他们体会到科学探索的共绘本质 ：敢于质疑 、一场名为【星汉追光】天文学家修炼手册的特色活动近日精彩上演 。将托勒密的地心说模型 、正如科学史上那些伟大的接力 ，从地心说的诞生到日心说的确立 ，
原标题 ：筑梦深空 共绘天文教育新图景
为学生打开了一扇通往科学精神源头的大门。而是一场永无止境的探索 。仿佛置身于科学史上的关键现场 。安徽省青少年科技活动中心与贵阳路小学的长期合作 ，”科技教师总结道 。“科学不是一成不变的真理，将探索的精神传递给新一代。学生亲手绘制椭圆轨道 ，
在五楼晓天寻梦活动空间 ，”一名参与活动的学生感慨道 。从开普勒的行星运动定律到牛顿的万有引力定律 ，还引导学生思考伽利略如何通过木星 、
活动设计注重科学方法的传承。卫星的观测为日心说提供证据；在探讨行星运动时 ，勇于验证 、有的尝试用开普勒定律计算行星轨道 ，追求真理 。有的模拟伽利略通过观测数据推翻地心说，在讲解地心说与日心说的争论时，